{"id":581,"date":"2014-07-07T10:13:48","date_gmt":"2014-07-07T09:13:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.drego.eu\/?p=581"},"modified":"2017-02-03T09:03:08","modified_gmt":"2017-02-03T08:03:08","slug":"581","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/drego.de\/?p=581","title":{"rendered":"myTU Evluierung"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-582\" src=\"https:\/\/drego.de\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Unbenannt-234x300.jpg\" alt=\"myTU Evaluierung\" width=\"234\" height=\"300\" \/>Die auch in der Lehre einsetzbare <a href=\"http:\/\/mytu.tu-freiberg.de\/\" target=\"_blank\">myTU-App<\/a> wurde w\u00e4hrend des letzen Jahres durch das Hochschuldidaktik Projekt \u201c<a href=\"http:\/\/tu-freiberg.de\/grafa\/ueber-uns\/projekte\/lehrpraxis-im-transfer\" target=\"_blank\">Lehrpraxis im Transfer\u201d<\/a> evaluiert:<\/p>\n<p>\u201cEs l\u00e4sst sich festhalten, dass die M\u00f6glichkeit eines anonymen Feedbacks sowohl von\u00a0Studierenden, als auch von Lehrenden als n\u00fctzlich erachtet wird. Studierende, welche das\u00a0Feedbacksystem bereits genutzt haben, empfinden alle Funktionen als geeignet um eine\u00a0Verbesserung der Lehre zu erzielen. Die Funktion mit dem meisten Zuspruch ist die\u00a0Geschwindigkeitsbeurteilung (83% sehr\/eher geeignet). Der \u201eStopp\u201c-Button schneidet mit einem\u00a0Zuspruch von 61% (sehr\/eher geeignet) bei den Studierenden am schlechtesten ab. Lehrende\u00a0bewerten die Frage (78% sehr\/eher geeignet) und Umfragefunktion (67% sehr\/eher geeignet) sehr\u00a0positiv. Der \u201eStopp\u201c-Button ist auch bei den Lehrenden die am wenigsten beliebte Funktion. Nur\u00a043% halten den \u201eStopp\u201c-Button f\u00fcr sehr\/eher geeignet um eine Verbesserung der Lehre erzielen zu\u00a0k\u00f6nnen.\u00a0Ein Erkl\u00e4rungsansatz f\u00fcr die gr\u00f6\u00dfere Akzeptanz des Feedbacksystems bei Studierenden k\u00f6nnte\u00a0sein, dass Smartphones unter Studierenden fast durchg\u00e4ngig verbreitet sind. Hingegen besitzen\u00a036% der Lehrenden kein Smartphone oder Tablet.\u201d (<em>Grummt und Br\u00f6hl<\/em> 2014, S. 42)<\/p>\n<p>Weitere spannende Funktionen der myTU-App sind derzeit in der Entwicklung, wir sind gespannt, wie diese in Zukunft bei Lehrenden und Studierenden ankommen.<\/p>\n<p>Den ausf\u00fchrlichen Evaluationsbericht k\u00f6nnen Sie <a title=\"Evaluation My-TU App\" href=\"http:\/\/www.qucosa.de\/fileadmin\/data\/qucosa\/documents\/14418\/2014_05_19_%20myTU-App_Evaluation_Lehre.pdf\" target=\"_blank\">hier <\/a>finden.<\/p>\n<p>Die <a href=\"http:\/\/mytu.tu-freiberg.de\/\" target=\"_blank\">myTU App<\/a> ist ein Projekt des <a href=\"http:\/\/www.informatik.tu-freiberg.de\/\" target=\"_blank\">Instituts f\u00fcr Informatik, der TU Bergakademie Freiberg<\/a>\u00a0am Lehrstuhl f\u00fcr Internet Multimedia (<span style=\"color: #666666;\">\u201cBetriebssysteme und Kommunikations- technologien\u201d)<\/span> von Prof. Konrad Froitzheim.<\/p>\n<p>Autor: Mirjam Br\u00f6hl, Edit: Frank Gommlich<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die auch in der Lehre einsetzbare myTU-App wurde w\u00e4hrend des letzen Jahres durch das Hochschuldidaktik Projekt \u201cLehrpraxis im Transfer\u201d evaluiert: \u201cEs l\u00e4sst sich festhalten, dass die M\u00f6glichkeit eines anonymen Feedbacks sowohl von\u00a0Studierenden, als auch von Lehrenden als n\u00fctzlich erachtet wird. 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